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“学生被分三六九等”是对人格的侮辱

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发表于 2017-4-12 09:31:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
近日有网友称,他女儿在浙江余杭一所小学读二年级。最近听女儿说,老师把学生分三种,精英组、平民组、麻将组。其中,平民组又分好几个等级,而麻将组底下的,就是学习不好的小朋友。老师有权这样做吗?麻将组的小朋友心里阴影有多大呢?(4月11日 央广网)

  学校是教书育人的地方,应该带头执行国家的法律法规。《中华人民共和国义务教育法》明确规定,教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。这位老师把学生分成“三六九等”,显然违反了《中华人民共和国义务教育法》的规定,是对学生的歧视,更是对他们的人格侮辱。

  这种做法对孩子的心灵创伤可能是十分严重的。试想,这些后进的,被编入麻将组的学生,会不会因此而对学习产生反感,甚至自暴自弃?

  学生学习成绩差,一是可能没有用心学习,学习的积极性不高,二是接受能力有问题,上课时虽然很认真,但听不懂,不理解。因此,学校要因材施教,针对每个学生不同的情况,制订更加科学合理的教学方案。譬如:让好生与差生成为互帮小组。再譬如:多给后进生一些鼓励,进而调动他们的学习积极性。另外,老师也应该改进教育方式,从而让学生不仅能听得进,更能听得懂。

  如果那位老师是一个优秀的教师的话,就应该对每一个学生一视同仁,甚至把更多精力放在那些成绩相对较差的学生身上。只有让这些“差生”有了“尊严”,感到没有被歧视,也就才能提高学习兴趣,从而以愉快的心情投入到学习中去。

  文/胡建兵

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发表于 2017-4-12 17:29:42 | 显示全部楼层
按照学生的能力分班正是为了更好地因材施教,学校那样做是完全正确的。把成绩好的学生与成绩差的学生混合在一个班里不但是对学生智商的侮辱,也是对学生人格尊严的亵渎。这种做法搞平均主义,压制拔尖人才,对于教育事业,对于国家前途都具有很大的破坏性。

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发表于 2017-4-12 17:40:22 | 显示全部楼层
我也认同老师的做法。平民组是教室们要教好的,精英组不用关注。这样就能把整体水平提高了,调皮捣蛋的学生也没法搞到平民组那些之类了。 我同意山人说法,这样做正是为了更好地因材施教。

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发表于 2017-4-12 17:56:30 | 显示全部楼层
原帖由 逸旅阳光 于 2017-4-11 20:31 发表 近日有网友称,他女儿在浙江余杭一所小学读二年级。最近听女儿说,老师把学生分三种,精英组、平民组、麻将组。其中,平民组又分好几个等级,而麻将组底下的,就是学习不好的小朋友。老师有权这样做吗?麻将组的小朋友心里阴影有多...

帮助差生是应该的,但是不能把好学生当牺牲品。
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